چند روزی است همه دل هایمان پر کشیده است..
انگار..
انگار خبری است.. آری!
با تعلیم و تربیت راهت را ادامه خواهیم داد..
حاج قاسم..
دانش آموزان دختر شهرستان کیار با حضور در مناطق عملیاتی جنوب کشور با شهدا عهد و پیمان بستند و از این مناطق بازدید نمودند.
/تکمیلی:( خوشحالیم که بازدید از این کلیپ به بیش از 600 مورد رسید.. منتظر فعالیت های بعدی ما باشید/ روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان کیار)
چکیده
در دنیای کنونی زندگی که متفاوت از زمان های گذشته است پدیده های جدید متنوع و به هم پیچیده آنچنان فراوان و نو به نو شده اند که دانایی ها، توانایی ها و امکانات را اجتناب ناپذیر می کند. البته این دانستنی ها و مهارت ها باید قادر باشند امنیت روانی و احساس زیبایی دوستی را در مواجهه با مشکلات زندگی تضمین کند. در روند استفاده از امکانات در راه مقابله منطقی و فراگیر مسایل دنیای جدید به خصوص نگرش های جوانان باید از اصول بهداشت روانی استفاده نمود، چرا که نوجوانان ما نیازمند فضای شاد برای شاداب زیستن هستند.در شرایطی که اکثر منازل شهری تبدیل به آپارتمان های کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است.حداقل کاری که می توان در تامین بهداشت جسمی و روحی فرزندان داشته باشیم ایجاد فضای مفرح و شاد ی بخش در مدرسه است.زیرا اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود به شاد زیستن فرزندان خود کمک بسیار مهمی خواهیم کرد.
برای دست یابی به تحقق آرمان های مربوط به شاداب سازی مدارس باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد نمود.در واقع شاداب سازی مدارسرا باید در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جستجو کرد.
در مقاله حاضر ابتدا به معنای شاد بودن از دیدگاه قرآن و ائمه معصومین(ع) و روانشناسانپرداخته، سپس از دیدگاه نظام آموزش و پرورش به این موضوع اشاره شده و در پایان راهکارها و پیشنهادات مناسب جهت ایجاد مدرسه شاد و با نشاط ارائه گردیده است.
به ادامه مطلب مراجعه بفرمایید.
10 نکته طلایی که اگر آن ها را انجام دهید در طول سال تحصیلی موفق تر خواهید بود:
1- شب ها به موقع بخوابید تا صبح ها سرحال و به موقع بیدار شوید.
2- از دیدن سریال های مختلف و فوتبال تا نیمه های شب خودداری کنید.
4- برای زنگ تفریح از منزل تغذیه سالم بردارید.
5- در مدرسه و کلاس درس تمام حواس تان را به معلم بدهید.
6- درس هر روز را پیش خوانی کنید و سپس در کلاس درس با آمادگی حاضر شوید.
7- بعد از آمدن از مدرسه، درس هر روز را همان روز بخوانید و نکته برداری کنید.
8- برای درسی مثل ریاضی سؤالات متعدد در منزل حل کنید.
9- بعد از مطالعه کامل کتاب های درسی به سراغ حل و مطالعه کتاب های کمک آموزشی بروید و آنها را همگام با کتاب های درسی حل کنید.
10- برای درس خواندن در منزل مکان آرامی را انتخاب کنید و سعی کنید بعد از یک ساعت مطالعه حتماً ده دقیقه استراحت کنید. تمام ساعات واقعی مطالعه خود را در دفتر برنامه ریزی تان وارد کنید.
ن ها را همه می شناسند. بعضی وقت ها تلویزیون آن ها را نشان می دهد و گاهی از آن ها فیلم می سازند. بدتر از همه این که مدام نقل دهان مادر و پدرها هستند. دانش آموزان ممتاز را می گویم! جایزه می گیرند، تشویق می شوند و خلاصه حرص خیلی ها را در می آورند، به خصوص اگر خساست کنند و نگذارند سر جلسه امتحان سهمی از نمره بیست شان به ما برسد! به روی خودمان نمی آوریم ولی ما هم دوست داریم کمی مثل آن ها باشیم؛ اما چگونه؟!
به ادامه مطلب مراجعه بفرمایید.
یکی از دغدغه های مسئولین مدرسه در طی سال تحصیلی، ایجاد نشاط در مدرسه بین دانش آموزان است. ایجاد شور و شعف خود به خود به وجود نمی آید، بلکه برای ایجاد آن در مدرسه یک سری ابزار و لوازم و امکانات لازم داریم. مدیر مدرسه می تواند با یک برنامه ریزی دقیق و استفاده بهینه از امکانات موجود، با ایجاد یک محیط آموزشی با نشاط، توانایی یادگیری و انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد. در زیر پیشنهاداتی از سوی دانش آموزان مدارس مختلف ارائه شده است که می تواند ایده های جدیدی را به مدیران و مسئولین مدرسه و معلمان پرورشی ارائه دهد.
به ادامه مطلب مراجعه بفرمایید.
االف)معلمین ب)دانش آموزان ج) محیط مدرسه د)برنامه ریزی ه)انجمن اولیاءومربیان:انجمن اولیاءومربیان به مثابه پلی است که بین خانه و مدرسه ایجاد شده و نقش ارزنده آن مسلم و مشخص است .این نکته حائز اهمیت است که برای داشتن مدرسه ای سالم ،مطلوب و شاد باید به تمامی عوامل و اجزای تشکیل دهنده آن پرداخت .
معلم شاد و با روحیه :
معلم آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظیم و برقرار می سازد . چنانچه قرار باشد که روح دانش آموزپرورش و رشد یابد باید این روند از روح معلم آغاز گردد. حال چنانچه روح معلم افسرده و ناتوان باشد ،شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش آموزان وجود خواهد داشت .معلمانی که حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمی توانند ارائه نمایند ،آنان از لحاظ انتقال فکر با دانش آموزان هماهنگ نیستند و جهت پا سخگویی به نیازهای دانش آموزان آمادگی ندارند.هر معلم باید با توجه به هر گونه نقص در درک و دریافت دانش آموز نه بعنوان نقصی در تدریس خود توجه نماید و تلاشی کند تا در خود توانایی کشف روشهای جدید را به وجود آورد.معلم باید این امکان را داشته باشد تا بهترین روش ممکنه را انتخاب کند.توانایی در کشف روشهای جدید،عدم وابستگی کورکورانه به یک روش و رد کردن سایر روشها را ،مدنظر قرار دهد.اگردانش آموزان آگاه شوند که چه باید بخوانند ؟چرا باید بخوانند؟این درسی که میخوانند چه منفعتی در آینده نزدیک و آینده دور برای آنها دارد؟مورد کاربرد این درس در جامعه کجاست؟وچگونه مورد استفاده واقع می شود؟اهداف برای شان روشن میگردد.باکسب این اطلاعات است که دانش آموز رغبت پیدا می نما ید و درس برای او جالب و دلپذیر می شود.هردرسی در میان درسها از اهمیت ویژه ای برخوردار است و اگر شاگرد به ارزش آن درس آگاه گرددآن درس برایش معنی دارتر می شود.
به ادامه مطلب مراجعه بفرمایید.
